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2017-06
陪你成長，伴你進步----郝淞瑤
自2014年入職以來，這已經(jīng)是我在中醫(yī)藥學校的第三個年頭，從坐在講臺下的學生轉(zhuǎn)變?yōu)檎驹谥v臺上的人民教師，是中醫(yī)藥學校帶著我一步步成長。2016年，我加入了班主任隊伍，成為了2016級7班的班主任，在接下來的兩年半中，
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2017-06
我人生中的一場修行----李甜闐
作為班主任老師是一場修行，每一個你喜歡的學生，每一個你討厭的學生，每一個喜歡你的學生，每一個討厭你的學生，無論孺子可教，亦或是朽木不可雕，無論是愛屋及烏，亦或是恨鐵不成鋼，他們都是我人生中的一段經(jīng)歷，他們都在幫助我不
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2017-06
我的教育故事----李曉舟
2016年8月28日，在這個看似平凡的日子，我迎來了我人生巨大的挑戰(zhàn)，迎來了一群活潑好動，惹人煩惱的“熊孩子”。當我只是一名科任老師時，我的眼睛里，學生是那么的可愛、生動、善解人意。站在講臺上，帶著愉悅的心情，領(lǐng)著朝
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2017-06
我的教育故事----譚深紅
時光荏苒、歲月如梭，轉(zhuǎn)瞬我已經(jīng)在教育戰(zhàn)線上奮斗了22個春秋，回首往事，歷歷在目，有春的播種，夏的成長，秋的收獲，也有冬的沉淀。
工作伊始，由于崗位需要，單位規(guī)定每位教職工必須擔任班主任工作，我“被迫”上崗，開始
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2017-06
平凡的愛----劉曉茜
陶行知先生曾說：“愛是一種偉大的力量，沒有愛就沒有教育”，教育的最有效手段就是“愛的教育”。
作為一名平凡的教育工作者，我深深懂得，教育是愛的事業(yè)。這種愛是
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2017-06
我的教育故事----葛媛媛
我是葛媛媛，現(xiàn)任15級5班班主任。從事護理工作十三年來，教書育人，為了培育出更好地優(yōu)秀護士，強調(diào)師生人格平等，反對壓抑和窒息學生的個性發(fā)展，這便是我從事班主任工作的基本原則。
人文管理——營造相對寬松的育人環(huán)境
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2017-06
我的馬克思主義教育觀----董智
我擔任班主任的時間很短，在我擔任班主任之前，我對于管理班級缺乏一個清醒的認識和理解，認為帶班只是一個簡單而直接的過程。即貫徹學校的指示，確保學生能夠保持紀律認真學習就行了。
但是在實踐中我面臨了很多問題。每個學
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2017-06
那些言不由衷的段落----吳春蕾
去年9月，我成為16級4班的班主任，這是由50位同學組成的一個大家庭。對于沒有班級管理經(jīng)驗的新班主任來說，我的內(nèi)心有些忐忑。作為一名剛剛從事教育工作不久的年輕教師，特別是新上任的班主任，我雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績，也沒
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2017-06
因為愛，所以執(zhí)著------胡雪梅
我向往城市生活，學習改變了我的命運，高考讓我從大山深處走進喧鬧的都市，分配到學校當上了一名光榮的人民教師，開始了我的教育事業(yè)，就有了今天我的教育故事
人們常說：教師是人類靈魂的工程師。因為做一名合格的教師很苦很
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2017-06
我的教育故事------張元鳴浩
時光在流逝，從不停歇。轉(zhuǎn)眼四年過去了往事的每個片段不時沖擊著我的思緒，留給我許多感動的余味：學生的改變、進步、成長就是為人師的幸福與成功。
2013年的九月，我踏上三尺講臺，從此開始
