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公開課對我來說是一次鍛煉與提升的機會，這一次公開課，我講的內(nèi)容是第2版《內(nèi)科護理學》中第三章第二節(jié)《急性心力衰竭病人的護理》，本節(jié)課教學目標是對急性心力衰竭病人的護理評估、護理診斷和護理措施知識的掌握。從這一次公開課教研活動中，帶給了我很多的思考，也學到了許多東西，總結(jié)了課堂教學的成敗得失，其中感受最深的有以下幾方面：
1、深刻理解教學目標。要上好一節(jié)課，首先要認真去學習和領(lǐng)悟上課目的及目標，只有這樣上課才能更有科學性、目的性和針對性。
2、在業(yè)務上要加強自身修養(yǎng)，強化專業(yè)知識的學習，增強自身知識儲備。臨床學科的教學特點：首先，要講解清楚疾病的發(fā)病機制，這就需要靈活地應用三理一剖的基礎學科知識。其次，臨床學科更需要注重在護理評估、護理診斷和護理措施知識的傳授上，教會學生們?nèi)绾蔚幕顚W活用。防止“死教書，教死書”，讓學生在翻看書本時覺得，沒有什么樣的病人不會護理，而到了臨床操作上，面對不同的病患，卻處于無從下手的尷尬局面。作為一名年輕教師，我要不斷吸取老教師的教學經(jīng)驗、教學方法，這樣授課才能更加的游刃有余，讓學生們對知識的掌握能聽得懂、用得上。
3、樹 立 自信 心 ，調(diào) 節(jié) 教 學 情 緒 。“態(tài)度決定高度，細節(jié)決定成敗”，要重視授課的每一個細節(jié)，一個教師自身的教學情緒會感染你的學生們，決定著這節(jié)課的效率，甚至成功與否。從焦慮緊張到從容不迫，從無精打采到情緒飽滿的過程轉(zhuǎn)變中，自信心是基礎，工作態(tài)度是關(guān)鍵。
4、加強課后反思，課后的總結(jié)反思是組成教學環(huán)節(jié)的重要一環(huán)，有利于改進教學方法，總結(jié)探究教學中出現(xiàn)問題的解決途徑和方法，可以很好地服務于今后的教學。
同時我也暴露出不少的問題。
5、板書設計不合理、不規(guī)范，字體潦草。毫無疑問，教師的教學語言應該是簡潔、準確的，教師的板書應該是規(guī)范的，我應該努力使我的板書規(guī)范化，鮮明化。
6、重難點的把握上還不是特別的準確，這還得多向有經(jīng)驗的老教師請教學習，從而對本學科制定一個切合實際的教學計劃。
7、對教學流程的把握還不夠熟練。從課后老教師們的點評中，讓我學會了很多的東西，例如導言、導課等，還有很多的地方值得學習。
在這次公開課中，我感受到這對我自己是一種磨煉與提升，通過認真?zhèn)湔n和研究教學方法，有利于促進自己教學水平與教學能力的提高。作為青年教師，我會努力向有經(jīng)驗的老教師們學習，盡快成長起來，我會不斷進取，不斷充實自己，積累經(jīng)驗，在上課實踐中感悟教學理念，讓我的課堂更精彩！
