為了提高教師教學(xué)水平，促進(jìn)青年教師盡快成長(zhǎng)，文化課部德育教研室組織老師聽課，3月14日下午第一節(jié)課聽了劉曉倩老師的心理課。心理健康是我校校本教材新編訂的內(nèi)容之一，主要為了促進(jìn)青少年更加健康快樂的成長(zhǎng)，讓他們養(yǎng)成良好的品格。這是一門新的學(xué)科，老師們?cè)谥v解的過程中還存在一些難度。
劉老師作為年青教師肯專研，勇于創(chuàng)新，備課非常認(rèn)真，課前查找了大量資料，上課時(shí)采用問卷式形式，運(yùn)用有關(guān)的心理教育方法和手段，在教師的引導(dǎo)下，以活動(dòng)為載體，讓學(xué)生在活動(dòng)中感受、體驗(yàn)、思考、感悟而獲得心理成長(zhǎng)，課堂上學(xué)生參與討論，積極活躍。
課后老師們進(jìn)行了評(píng)課，對(duì)劉老師的課給予肯定，還就在活動(dòng)中學(xué)生有些跑題，把握節(jié)奏方面提出建議和意見，今后應(yīng)在駕馭課堂方面需加強(qiáng)，建議今后在上課時(shí)采用心理學(xué)講座、翻轉(zhuǎn)課堂等形式進(jìn)行教學(xué)。
心理健康課既是德育校本教材的重要內(nèi)容也是青少年成長(zhǎng)必要之載體，心理健康教育要防止學(xué)科化的傾向，避免將其作為心理學(xué)知識(shí)的普及和心理學(xué)理論的教育，今后要注重引導(dǎo)學(xué)生心理、人格積極健康發(fā)展，最大程度地預(yù)防學(xué)生發(fā)展過程中可能出現(xiàn)的心理行為問題。所以，在此基礎(chǔ)上，心理健康教育課作為學(xué)校進(jìn)行心理健康教育的重要途徑，有著其特殊的意義。
