學(xué)生原創(chuàng)
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2016-06
我們舉行了快樂的羽毛球比賽
為了活躍班級(jí)氣氛，在學(xué)生中大力倡導(dǎo)強(qiáng)身、健體的良好風(fēng)氣，讓同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)中加強(qiáng)交流，增進(jìn)了解，在活動(dòng)中展示自我，增加自信，在老師的提議下，在班委會(huì)干部的組織下，我們班級(jí)舉行了快樂的羽毛
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2016-06
涓涓之情 依依不舍
傍晚，夕陽(yáng)西下，同學(xué)們相聚在操場(chǎng)，開始了一場(chǎng)童年的游戲。我們知道，我們也馬上要結(jié)束學(xué)校的生活，走進(jìn)實(shí)習(xí)醫(yī)院。我們知道 ，我們也要告別我們最美好的學(xué)生時(shí)代，走進(jìn)社會(huì)。我們不知是出于一種
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2016-06
在蛻變中成長(zhǎng)
長(zhǎng)大是一場(chǎng)必經(jīng)的苦旅，它既是一段過程，也是最終的目的地。就像剝蒜一樣，一片一片剝落下來，那些曾經(jīng)經(jīng)歷過的磨難成了一條條清晰的紋理，印記在我們心頭怎么也抹不掉。而最初的我們也就被后來的
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2016-06
實(shí)習(xí)前 讓我們?yōu)閷W(xué)校留言
同學(xué)們，三年的青春時(shí)光轉(zhuǎn)眼即逝，一晃你們就要離開學(xué)校，走向?qū)嵙?xí)崗位，學(xué)校里承載著我們成長(zhǎng)的足跡，老師會(huì)記和們一起度過的許多快樂的時(shí)光，實(shí)習(xí)前，請(qǐng)為學(xué)校留言，說出你的心里話。
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2016-06
學(xué)會(huì)多角度去看一個(gè)人
選擇一個(gè)人 或者喜歡一個(gè)人
要學(xué)會(huì)
看他的眼神， 看他的素養(yǎng)。
看他的朋友， 看他接爸媽電話的語(yǔ)氣。
看他花錢的目的，
看他對(duì)前戀人的評(píng)價(jià)， 看他對(duì)你的執(zhí)著 。
看他的時(shí)間觀念， 看他的對(duì)服務(wù)員的聲調(diào) 。
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2016-06
我們眼中的陳麗老師
這學(xué)期，我們新開了幾門課程。有一名老師教我們兩門課程，那就是我們的陳老師 。陳老師雖然是外聘的，但是在這個(gè)陳老師的課堂上，我們上的有聲有色、栩栩如生。課下，經(jīng)常和我們談?wù)勅松v講道
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2016-06
我心疼又敬佩的人
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，還記得這句熟悉的詩(shī)句嗎？沒錯(cuò)，這就是形容我們的人生導(dǎo)師——老師的一句詩(shī)。
從我們
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2016-06
多問自己一句憑什么
十七八歲的我們，正值叛逆期，我們有時(shí)會(huì)頂撞父母、沖撞老師、不尊重長(zhǎng)輩，把他們的教誨當(dāng)做耳旁風(fēng)，還總覺得他們太嘮叨，與時(shí)代脫軌。我們自詡為前衛(wèi)的90后，認(rèn)為長(zhǎng)輩們跟不上潮流…，可我
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2016-06
敢與不敢
面對(duì)挑戰(zhàn)，一些人敢于直面對(duì)抗，有些人則選擇積累經(jīng)驗(yàn)之后再去對(duì)抗，這就是敢與“不敢”。
孫中山先生提出了&ldq
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2016-06
實(shí)踐教學(xué) 教我成長(zhǎng)
周四外科課，我們進(jìn)行了一次兔子闌尾手術(shù)切除實(shí)驗(yàn)。學(xué)了將近一年的外科學(xué)，這次實(shí)驗(yàn)課讓我對(duì)自己的學(xué)習(xí)情況有了新的了解。
進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室后，劉老師讓我兌麻藥，計(jì)算好公斤體重，然后稱重，兌藥，比
