本節(jié)課是“實(shí)習(xí)前的叮囑”系列主題班會(huì)中最重要的一節(jié)。
從一個(gè)情景劇“實(shí)習(xí)護(hù)士”開(kāi)始，面對(duì)她的種種不妥之處。同學(xué)們一起分析一下。之后觀看優(yōu)秀護(hù)士救人視頻。請(qǐng)大家從另外一個(gè)角度：如果你是被救人家屬，你會(huì)怎么感受？來(lái)理解護(hù)士這個(gè)職業(yè)。然后通過(guò)播放視頻看一看 優(yōu)秀護(hù)士是怎么說(shuō)的，怎么想的？——根本來(lái)不及想，直接就沖上去了。這是職業(yè)道德。
第二部分讓同學(xué)感受一下，如果社會(huì)上都不準(zhǔn)守職業(yè)道德，會(huì)怎么樣？這些不好的事情與我們是否有關(guān)？吳佳昱同學(xué)朗讀了，張曉風(fēng)（臺(tái)灣） 的《我交給你們一個(gè)孩子》。這是一名母親第一次讓自己的孩子獨(dú)自上學(xué)時(shí)的感慨：“想大聲地告訴全世界，今天早晨，我交給你們一個(gè)小男孩，他還不知恐懼為何物，我卻是知道的，我開(kāi)始恐懼自己有沒(méi)有交錯(cuò)？
我把他交給馬路，…………..容許我看見(jiàn)他平平安安地回來(lái)！……….學(xué)校啊，當(dāng)我把我的孩子交給你…………..今天早晨，我交給你一個(gè)歡欣誠(chéng)實(shí)又穎悟的小男孩，多年以后，你將還給我一個(gè)怎樣的青年？…………….古往今來(lái)的撰述者?。「鞣N方式的知識(shí)傳遞者??！我的孩子會(huì)因你們得到什么呢？你們將飲之以瓊漿，灌之以醍醐，還是哺之以糟粕？……………世界啊，你給他的會(huì)是什么呢?....................世界啊，今天早晨，我，一個(gè)母親，向你交出她可愛(ài)的小男孩，而你們將還我一個(gè)怎樣的人呢！”
通過(guò)這個(gè)喚起學(xué)生們的共情心，知道職業(yè)道德的重要性。以及堅(jiān)守自己的職責(zé)的重要性。
第三部分回顧疫情期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的。醫(yī)護(hù)人員為什么能在那樣艱苦的環(huán)境中依然保持高昂的斗志，其實(shí)這一切都是因?yàn)槲覀兊拿褡?，我們?tīng)天但不由命，洪水來(lái)了，我們派大禹去治水；天上出現(xiàn)十個(gè)太陽(yáng)，我們有后裔射日，我們愚公移山，我們精衛(wèi)填海，我們“可上九天攬?jiān)?，可下五洋捉鱉”。畢竟盤古開(kāi)天地創(chuàng)造萬(wàn)物的祖先，就沒(méi)有坐以待斃的子孫。一個(gè)人只有把自己的職業(yè)跟祖國(guó)民族的命運(yùn)聯(lián)系到一起，才會(huì)創(chuàng)造奇跡，完成一個(gè)又一個(gè)“不可能”。
第四部分，我們知道了職業(yè)精神的重要性。那么去實(shí)踐起來(lái)，確實(shí)很有難度?，F(xiàn)在社會(huì)上的醫(yī)患矛盾比較嚴(yán)重，如何化解？在這里，老師把自己的經(jīng)歷感受跟同學(xué)分享，通過(guò)三個(gè)生命中的人來(lái)說(shuō)，第一個(gè)是自己的老師，從自己老師那里知道了教師的職業(yè)道德，把這種職業(yè)道德理解為溫柔；第二個(gè)人是魯迅先生，從先生那里知道人要保持住內(nèi)心的那一點(diǎn)光，不被熄滅；第三個(gè)是我的一個(gè)同學(xué)，讓我知道堅(jiān)持不懈才會(huì)最終到達(dá)成功。
最后這點(diǎn)溫柔，這份火花，以及一點(diǎn)點(diǎn)的堅(jiān)持，這才是老師最想送給你們的禮物。希望你們能夠從做好自己的職業(yè)開(kāi)始過(guò)好自己的一生，老師送給你的 ，是自己對(duì)于職業(yè)、 對(duì)于社會(huì)、 對(duì)于國(guó)家的理解。我想在你們每個(gè)人心中，也會(huì)有著自己的領(lǐng)悟。那很好，積攢著，等待破土而出的那一天.
