提高臨床實踐能力，促進(jìn)理論聯(lián)系實際
課間見習(xí)是醫(yī)學(xué)生由基礎(chǔ)理論學(xué)習(xí)向臨床實踐應(yīng)用過渡的橋梁，是培養(yǎng)和提高醫(yī)學(xué)生運用所學(xué)理論知識進(jìn)行邏輯思維及臨床綜合運用能力的重要途徑，是實現(xiàn)由醫(yī)學(xué)生向?qū)嵙?xí)生轉(zhuǎn)變的必經(jīng)階段。
6月份，在校長和教務(wù)科的指導(dǎo)下，安排了2011級農(nóng)村醫(yī)學(xué)和護(hù)理兩個專業(yè)三個班級的婦科、兒科學(xué)生進(jìn)行課間見習(xí)。整個見習(xí)過程中，學(xué)生的積極性很高，能嚴(yán)格按照學(xué)校要求，服裝整齊、有序地出入醫(yī)院，有步驟的進(jìn)行見習(xí)。
通過課間見習(xí)，讓較為“枯燥、乏味”的理論知識化為“生動、實際”的臨證病例，增強(qiáng)了學(xué)生對課堂所學(xué)知識的理解，提高了學(xué)生的臨床實踐能力，促進(jìn)了理論聯(lián)系實際。
課間見習(xí)既縮短了學(xué)生理論知識和實踐水平之間的差距，又展示了學(xué)生的文明禮儀和精神面貌，為今后的臨床實習(xí)和工作打下基礎(chǔ)。
