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2018暑期班主任培訓(xùn)于6月30日?qǐng)A滿結(jié)束。一天半的培訓(xùn)由五方面內(nèi)容組成
一、 張靂平副校長對(duì)上半年學(xué)生科工作做簡要總結(jié)
她用“一二三四五”來涵蓋十五項(xiàng)學(xué)生管理工作，即：完善了一個(gè)制度，組織了兩項(xiàng)大型活動(dòng)，補(bǔ)齊了三塊短板，取得四項(xiàng)創(chuàng)新成果，完成五項(xiàng)常規(guī)工作（詳見學(xué)生科工作回顧）。同時(shí)對(duì)暑期和下學(xué)期工作進(jìn)行了安排部署。
二、孫威威副科長講解暑假“迎新工作流程”
1. 新生入校即填寫《個(gè)人情況表》，負(fù)責(zé)部門：學(xué)生科2名老師及3名學(xué)生志愿者
2. 引導(dǎo)新生及家長看《班級(jí)分布表》，負(fù)責(zé)部門：招辦和2名學(xué)生志愿者
3. 引導(dǎo)新生進(jìn)入面試區(qū)（1—5班在大食堂，6—9班在小食堂），將《個(gè)人情況表》交給班主任。
面試按班級(jí)分9組：每組3名班主任（兩老帶一新）
面試內(nèi)容：一看德行，二看成績，三看健康，四看形象，五看專業(yè)思想是否堅(jiān)定。
面試合格學(xué)生，掃碼進(jìn)入班級(jí)群，并領(lǐng)取合格卡片（新生班主任將自己的二維碼貼在桌子右上角）。
將每名新生的面試成績登記在冊(cè)。
4. 通過面試者到繳費(fèi)區(qū)，一次性繳費(fèi)。負(fù)責(zé)部門：招辦
5. 新生持面試合格卡和繳費(fèi)單到“校服量身處”，負(fù)責(zé)部門：學(xué)生科
6. 新生需充飯卡和聯(lián)通卡，由指定的相關(guān)負(fù)責(zé)人及學(xué)生志愿者負(fù)責(zé)。
7. 完成報(bào)名手續(xù)的新生及家長可在學(xué)生科老師和學(xué)生志愿者引導(dǎo)下參觀宿舍、教室，同時(shí)發(fā)放“致新生家長的一封信”。負(fù)責(zé)部門：學(xué)生科
三、盧旭科長對(duì)創(chuàng)新國旗下講話的內(nèi)容和形式做了闡述，并演示了一堂班會(huì)課
國旗下講話首先從形式上創(chuàng)新，不單單是講話，而是有宣誓、演講、敘事、倡議、班級(jí)朗誦、全校千人齊誦等多種形式。內(nèi)容上也創(chuàng)新，“向先烈致敬”、“給老師的一封信”、 屈原的經(jīng)典名片《離騷》、“南丁格爾誓言”、“醫(yī)學(xué)生誓言”、“拒絕煙草倡議”、“畢業(yè)班感恩母校敘事詩”等等，新穎的形式和豐富的內(nèi)容有機(jī)結(jié)合，使國旗下講話成為對(duì)全校師生進(jìn)行德育教育的有效載體，大家期盼，老師受鼓舞，學(xué)生受震撼，全員受教育，這也是每周一次的大班會(huì)！
接著她針對(duì)有的班主任不會(huì)開班會(huì)，不相信班會(huì)的教育效果，現(xiàn)場將13.5班的一次班會(huì)課回放給大家，同時(shí)講解這是在什么樣的背景下召開的班會(huì)，怎么開，怎么挖掘?qū)W生身上的閃光點(diǎn)，要達(dá)到什么樣的教育目的，通過這次成功的班會(huì)，良好的班風(fēng)開始形成，學(xué)生的精神面貌開始改變。最后她說：“這是我在接班3周后召開的班會(huì)，就收到如此效果，那我們用3年，對(duì)學(xué)生的改變將是多么巨大?。∷?，班主任們，當(dāng)你們從接班的那一刻起，教育就開始了！”
盧旭科長的“大班會(huì)”“小班會(huì)”使在場的每一個(gè)人心靈受到震撼，思想受到啟示，紛紛表示是一堂很好的示范課。
四、許小明副科長闡述如何做好畢業(yè)教育這篇文章
針對(duì)以往要離校實(shí)習(xí)的學(xué)生思想躁動(dòng)，個(gè)別學(xué)生違反校規(guī)校紀(jì)的情況，學(xué)生科開展了一系列專屬于畢業(yè)生的活動(dòng)（詳見“未雨綢繆 做好畢業(yè)教育這篇文章”），收到非常好的教育效果，離校前兩晚，學(xué)生科長們輪流值班，發(fā)現(xiàn)校園里平靜如故，一切如常，都在靜悄悄復(fù)習(xí)考試。離校當(dāng)天，學(xué)生們把教室、宿舍、校園衛(wèi)生收拾得干干凈凈，并和老師依依惜別后走出校園。
上好畢業(yè)教育這一課關(guān)乎學(xué)生以怎樣的姿態(tài)對(duì)待母校，對(duì)待老師，對(duì)待學(xué)弟學(xué)妹們，所以至關(guān)重要，該做法兩校區(qū)學(xué)生管理部門可互相借鑒。
五、 班主任們交流帶班心得
班主任們?cè)诤蛯W(xué)生的朝夕相處中積累了很多寶貴的帶班經(jīng)驗(yàn)，為使培訓(xùn)更有效率，兩周前張靂平副校長出了20個(gè)“怎么辦”，比如“學(xué)生屢犯相同的錯(cuò)，怎么辦”，“遭遇師生沖突，怎么辦”，“學(xué)生撒謊，怎么辦”，“碰到難纏的家長，怎么辦”，“發(fā)生群體性沖突，怎么辦”，“遇到順毛驢的學(xué)生犯錯(cuò)，怎么辦”，“學(xué)生迷戀手機(jī)網(wǎng)絡(luò)，怎么辦”，“怎么選定班干部”，“怎么召開主題會(huì)”，“怎么組織活動(dòng)”，“怎么對(duì)待扣分”，“怎么確定和執(zhí)行班規(guī)”，“怎么運(yùn)用獎(jiǎng)懲制度”……問計(jì)于班主任，班主任可以從中選題回答，也可以超出此范圍自擬題目回答。交流開始，班主任們從一個(gè)個(gè)事例中總結(jié)出一條條錦囊妙計(jì)，與會(huì)者無不受到啟發(fā)，有撥開云霧之感。
袁剛老師的“遭遇師生沖突”時(shí)，要“冷處理，不當(dāng)眾對(duì)峙，單獨(dú)談話解決問題”，既維護(hù)了教師的尊嚴(yán)，又使學(xué)生認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤。
張?jiān)Q浩和安思雨老師都從學(xué)生請(qǐng)假中發(fā)現(xiàn)撒謊端倪，提醒老師們不要善良地輕易相信，要核準(zhǔn)要做實(shí)，否則安全隱患太大了。
張萍老師認(rèn)為班規(guī)是師生共同制定的，是全體同學(xué)一致認(rèn)可的，一旦確定，就要堅(jiān)決執(zhí)行，讓學(xué)生懂得規(guī)矩。另外還要站在學(xué)生的角度想問題，換位思考會(huì)使問題易于解決。
周洪宇老師的性格比較溫和，采用的方法和她的性格相匹配，她說“我就是堅(jiān)持多陪伴、多談話、多關(guān)心，深知學(xué)生的事情無小事，有時(shí)在交談中無意中會(huì)了解更多班級(jí)情況，班級(jí)管理就會(huì)有的放矢。”
李闐甜老師用了很長的時(shí)間，講述了她班級(jí)發(fā)生的一些事件，因?yàn)槭悄猩嗉?jí)打仗的事件是在所難免的，她會(huì)經(jīng)常教育同學(xué)惡性事件可能帶來的后果。同時(shí)也給大家分享了她是如何智慧地救回了一個(gè)因欠高利貸被出租車帶走的學(xué)生，避免了一件大事的發(fā)生。
崔寶偉老師總結(jié)了三年的班主任工作經(jīng)驗(yàn)，談到一定要形成良好的班風(fēng)，以活動(dòng)為載體，活動(dòng)育人。三年中他們堅(jiān)持文、體兩條線，組建文學(xué)社、話劇社、籃球隊(duì)、足球隊(duì)，讓每一個(gè)學(xué)生都能在自己喜歡的活動(dòng)中表現(xiàn)自己，增強(qiáng)自信，并在活動(dòng)中學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)做事，能交流、會(huì)溝通，發(fā)揮每個(gè)學(xué)生最大的潛能，撥動(dòng)每個(gè)人心底的琴弦。
張冰老師向新教師們介紹了一些關(guān)于新組建班級(jí)的一些經(jīng)驗(yàn)，比如：及時(shí)召開家長會(huì)、建立家長群、同學(xué)群、宣布作息時(shí)間、要求儀容儀表，回家報(bào)表及時(shí)發(fā)到家長群，通過這一系列活動(dòng)，讓同學(xué)們迅速的學(xué)會(huì)了懂規(guī)矩，班級(jí)的工作也迅速的走上了軌道。
王藝元老師帶領(lǐng)的班級(jí)以男生為主，她針對(duì)男生貪玩、好動(dòng)的特性，提出將數(shù)字化建設(shè)與學(xué)生管理結(jié)合起來，通過高科技手段讓班主任隨時(shí)掌握班級(jí)動(dòng)態(tài)，有的放矢的進(jìn)行教育管理。
黎方臻老師說“班主任老師可以和同學(xué)建立起良好的師生關(guān)系，但是一定要有底線，有老師的神秘感，讓學(xué)生既親近你又敬畏你。對(duì)于中職學(xué)校的學(xué)生來說，他們?cè)谶^往的經(jīng)歷中心靈或多或少收到傷害，要想教育好他們，先把他們的心由冷變暖，并取得家長的信任。同時(shí)也要利用好宿舍這塊陣地，學(xué)習(xí)成績以宿舍為單位進(jìn)行評(píng)比，收到了良好的效果?！彼€給大家分享了班級(jí)一個(gè)自閉的同學(xué)學(xué)習(xí)成績是如何從0分到50分再到90多分的進(jìn)步經(jīng)歷，這也是黎老師班級(jí)成績一直能名列前茅其中的一個(gè)值得大家借鑒的地方。
郝淞瑤老師談到，師生之間應(yīng)避免當(dāng)面沖突，沖突出現(xiàn)后，老師應(yīng)多反思自己和換位思考。
荊羽西和李曉舟老師給新老師的建議是別急于選班干部，可以安排幾個(gè)負(fù)責(zé)人，經(jīng)過一段時(shí)間觀察了解，一定要選出人品好、責(zé)任心強(qiáng)、能以身作則、談吐得體、交流良好的同學(xué)當(dāng)干部。確定班干部最好在第一次期中考試后。
荊羽西老師帶的2個(gè)班的班干部都非常得力，她系統(tǒng)地講述了什么時(shí)候選班干部，選什么樣的學(xué)生當(dāng)班干部，怎么讓優(yōu)秀的同學(xué)脫穎而出選上班干部；這三部曲她娓娓道來，大家聽了如獲至寶，終于知道該怎們選班干部了。
吳春蕾老師用非常簡短的語言總結(jié)了自己對(duì)班主任工作的理解，那就是信任、表揚(yáng)、關(guān)愛。
作為老教師，常麗榮老師談到，對(duì)學(xué)生一定要深入了解，遇到問題要穩(wěn)住心態(tài)正確面對(duì)，多和家長溝通，用實(shí)例說服家長。
劉曉茜老師對(duì)班級(jí)管理有自己的見解，她說：“應(yīng)當(dāng)相信學(xué)生的能力，有的時(shí)候利用學(xué)生去處理學(xué)生和學(xué)生之間的矛盾效果會(huì)更好。
陳晨是一個(gè)初次帶班的年輕老師，它帶給大家兩點(diǎn)建議，一是女生班級(jí)要花時(shí)間了解同學(xué)們的性情，關(guān)注女生之間的團(tuán)結(jié)，這是班集體形成很重要的方面。二是同學(xué)扣分了，老師不應(yīng)該只盯在扣的分?jǐn)?shù)上，而應(yīng)該找出一個(gè)同學(xué)扣分背后存在的問題，教會(huì)同學(xué)什么是對(duì)，什么是錯(cuò)，明確是非要比得流動(dòng)紅旗重要的多。
陳鑫老師說，多和家長溝通，在家長群里經(jīng)常把學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步、班級(jí)活動(dòng)、放假應(yīng)注意的事項(xiàng)通報(bào)給家長，讓家長知道你是一個(gè)特別細(xì)心的老師，取得家長的信任。她還講了一件懲罰學(xué)生不誠信的故事，一次班里26名學(xué)生沒完成作業(yè)，罰他們到操場聽訓(xùn)話，當(dāng)時(shí)下著小雨，老師和學(xué)生一起在雨中站著，老師講學(xué)生聽，學(xué)生看著因?yàn)樗麄兎稿e(cuò)而讓老師挨雨淋的場景，內(nèi)心大受觸動(dòng)，明白了不誠信的后果，也看到了老師說到做到的決心。
張宏陽老師說，每一次培訓(xùn)都學(xué)會(huì)了很多種方法，但是在實(shí)踐中總是遇到很多始料不及的新問題，我會(huì)邊學(xué)習(xí)變成長的。
接下來，張靂平副校長又提出了幾個(gè)問題供大家討論，以及以后再遇到這樣的問題應(yīng)當(dāng)采取的解決方法。
這次培訓(xùn)，是我校一線班主任老師，通過自己的親身實(shí)踐，不斷摸索和總結(jié)出來的、適合我校學(xué)生特點(diǎn)的、針對(duì)性較強(qiáng)的、具有很強(qiáng)指導(dǎo)性的寶貴經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，也回答了張靂平副校長在會(huì)前提出的二十多個(gè)怎么辦，讓新老班主任從中汲取了豐富的營養(yǎng)，讓自己在未來的班主任工作之路上，更自信、更有力量。
張靂平副校長最后說：在過去的時(shí)間里，班主任老師的智慧、膽量和工作態(tài)度令我敬佩。在工作中，你們充當(dāng)了警察、醫(yī)生、保姆、指揮員、心里咨詢師等各種角色。在一次次經(jīng)歷中，在一次次解決矛盾的沖突中，你們不斷成長，愈發(fā)堅(jiān)強(qiáng)、自信。相信，你們所經(jīng)歷的一切，都將成為你們寶貴的人生財(cái)富，班主任這段職業(yè)生涯，會(huì)是你人生當(dāng)中最難忘的、最值得回味的、揮之不去的永恒記憶。
