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健康校園
青少年成才十大心理障礙
---- 2014 ----
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作者:栗啟龍
攝影:

    理想:沉浸在理想王國里,眼高手低,不愿腳踏實(shí)地地干平凡的工作。這山望著那山高,一件事沒有做完,又想到第二件事,不切實(shí)際。

  自卑:自以為事事不如人,受到冷遇更受不了,總覺自己是一個(gè)局外人,郁郁寡歡,自暴自棄。
  閉鎖:有些青年意識(shí)到自己的思想情感與別人不同,又不易為別人所理解,因而他們傾向于把自我體驗(yàn)封閉在內(nèi)心,而不愿向他人表白。
  失意:失意,是當(dāng)人的期望不能實(shí)現(xiàn),某種需要得不到滿足時(shí)所感到沮喪的心理體驗(yàn)。它使有些人會(huì)產(chǎn)生不正常的自我評(píng)價(jià)和期望,將導(dǎo)致個(gè)人社會(huì)適應(yīng)的失調(diào)。
  嫉妒:這不但有礙于別人,而且害己,對(duì)成長是極為有害的。
  惟分:考試流于重本本、條文的弊端,牢牢地打下“分?jǐn)?shù)第一”的心理基礎(chǔ)。在這種惟分心理支配下,人們只得為“分”而奮力拼搏。
  怯懦:這種心理的人過于謹(jǐn)慎,小心翼翼,常多慮,猶豫不決,稍有挫折就退縮,不想有所作為。有這種心理的人一般都?xì)赓|(zhì)脆弱,無所謂創(chuàng)新,成才。
  情緒:青年情緒的變化帶有兩極性,容易動(dòng)情、喜悅、激動(dòng)和振奮。同時(shí),也容易悲觀、消沉、憂愁和苦悶。對(duì)于青年的這種正常心理活動(dòng),重要的是在行為過程中加以正確引導(dǎo),以減少不良影響。
  習(xí)慣:習(xí)慣的形成,一是自身養(yǎng)成的,一是傳統(tǒng)影響的。由于長期以來形成的節(jié)奏緩慢,求穩(wěn)怕亂,安于現(xiàn)狀等保守的心理習(xí)慣,于是,就出現(xiàn)了這種妨礙人才成長的不良習(xí)慣。
  厭倦:一旦遇到波折、困難或不順心的事,都要抱怨他人,感嘆自己“懷才不遇”,悔恨“明珠暗投”,牢騷滿腹,對(duì)生活失去興趣,對(duì)美好的東西失去追求。這種厭倦心理磨損人的志氣,是成才的一個(gè)致命傷。
 
 
 
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