大家都知道,如果用一根鐵棍去開鎖,即使費盡九牛二虎之力,也打不開,可如果用鑰匙,卻只要輕輕一轉(zhuǎn),“嗒”，這是為什么呢?因為鑰匙最了解鎖的心。我在上班的第一年，就遇到了我人生中的40把鎖頭，也是把我磨得心力交瘁，身心俱疲的四十把鎖頭。
我在鎖頭們還未抵達戰(zhàn)場的八月里，本著不能打無把握的仗這一原則，狠刷了淘寶，精心挑選了十數(shù)本關(guān)于班級管理的書，認真研讀，還做了筆記，覺得頗有所得，在不太想早睡的夜晚里也輾轉(zhuǎn)反側(cè)構(gòu)思了許多如何選班委，如何抓成績，如何懲罰錯誤的方案，當然，也憧憬了我如何被學生喜愛，如何被家長尊重，如何被校領(lǐng)導表揚的美好前景。只是，人們在還未開始一件事的時候，往往容易把它想的簡單，而我，在隨后的九月里，就知道了什么叫“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，什么叫“理想很豐滿，現(xiàn)實很骨感”，選班委好像在拍《潛伏》，到底誰才是那個心思正直，能力出眾，可堪大任的呢？抓成績好像在聽《千里之外》，他們?nèi)嗽诮淌?，心在遠方，懲罰錯誤永遠像舌戰(zhàn)群儒，任我這位假諸葛平時舌燦蓮花，他們總有千萬種開脫自己的理由，而我竟無言以對。我遇到了因為想家每天凌晨四點給我打電話哭訴的學生，遇到了為逃避上課，而窩在校園角落，讓我四處尋找的學生，我遇到了在我眼前乖巧懂事，在我背后暗暗搗亂的學生，我遇到了謊稱生病回家實則酒吧通宵的學生，我遇到了被同學欺負卻不信任我一句也不跟我說的學生，我遇到了因為一句玩笑就和同學拳腳相向的學生，遇到了因戀愛不順而割腕跳樓的學生，甚至還遇到了霸氣的家長，他揚言：我家孩子要是在學校被欺負了，我就找人收拾你！我的天空都灰暗了。我不愛他們，我討厭他們！我每天上班前都要給自己做心理建設(shè)：放心大膽的去吧，今天肯定不能出啥事，就算出事，也能解決！即便如此，我也創(chuàng)下了一周都不邁進教室一步的記錄。一到教室門口，我就胸悶、氣短。喘不上氣……就這樣，我的班級“出名了”，扣分遙遙領(lǐng)先，其他班級難望我班項背，上課睡覺、吃零食、看小說，儼然成為一種風尚，任課教師還為此特意給我班拍了一組照片，送去了教務科，班級同學互相欺負，中傷，明里暗里的辱罵……而我的各項指令也是根本貫徹不下去，整個班級就是一團散沙。
終于熬到了寒假，跟好友,一位高中老師出來吃飯，她不無得意的告訴我：我班月月流動紅旗，這次期末考試全年級第二，我班小孩平時都可關(guān)心我了，知道我胃不好早晨還給我打粥，我辦公室的其他班主任都嫉妒我，……后面的話我再沒聽進去，我陷入了深深地無力感之中。同樣為人師為什么她可以帶班帶的這么好，我卻不行？我暗下決心，下學期，我要像小樹一樣把自己扎根在班級里，我要讓自己沉下去。
第二學期如約而至，鎖頭們沒啥變化，但我有了改變。我忍著困意每天早起，去檢查分擔區(qū)衛(wèi)生，檢查早讀，學生們上課，我也夾著書進去聽課，仔細觀察他們的聽課狀態(tài)，下午放學后與晚自習前這段時間，我就默默的叫份外賣在辦公室吃著，辦公室里的其他人都只是科任老師，于是空空的辦公室里每次都是只有我一個人，太孤單了我就自言自語，無數(shù)次想起身回家卻又忍住了 ，陪著他們上完晚自習，到家了已經(jīng)是快十點。班級的情況果然有所好轉(zhuǎn)，扣分直線下降，也得了多次流動紅旗。但班級仍然不團結(jié)，我跟同學之間的溝通也很少，我像個木偶，游蕩于班級、寢室、辦公室。我依然不愛他們，他們是我所有不良情緒的來源，他們是我身上心上沉重的負擔……一天間操，學生會成員來查人數(shù)，怎么數(shù)都覺得少了一個人，我不以為然，肯定是學生會數(shù)錯了，再說了，我班主任都沒覺得班級少人，能有什么事？不料今天這個學生會成員出人意料的較真，非要我把缺的學生名字報給她。我也怒了，帶著她來到班級：你查吧，看少了哪個？同學面面相覷，一個不少。我臉色不善的看著學生會成員，她很窘迫，但執(zhí)拗的站在那，此時上課鈴響了，她只得悻悻的離開。午休時，班級里的一名叫花花的同學敲開了我辦公室門，她手里還捏了個小東西。我按照我班學生無事不登我三寶殿的經(jīng)驗，語氣不佳：什么事？“那個，老師”她囁嚅著，一個停頓后她仿佛下定了決心：“老師，今天沒去上間操的是我?！蔽乙宦?，氣不打一處來，私自不上間操，別人去問，也不說！竟給我添堵添麻煩！我把手里的筆使勁往桌子上一拍：“你們真是無法無天了?。≌l批準的不去上間操！你有什么資格不去！你不去通知誰了！給我省心的事一點不干，天天就給我找事！再不去上間操，學你也別上了，讓你家長來領(lǐng)回去！”她來的時候其實臉上還帶著一點點笑容，我吼完這些話，她的眼淚就在眼眶里打轉(zhuǎn)，甚至還有一絲不可置信，她把手里的東西往我桌子上一甩，沖我哽咽著喊：“你都不問問我為什么沒去間操嗎？”她一轉(zhuǎn)身，啪的甩上門走了。我定睛看著桌子上被甩過來的東西，竟然是一個創(chuàng)可貼和一小袋酒精棉。我怔住了，一瞬間，記憶如潮水般涌來，我想起我班同學從家里給我背來的十多根玉米，還有上山挖的野菜，冬天早晨的升旗，總會有人把她們手里的暖寶遞給我，我太忙錯過了食堂飯點，他們給我送來的餃子，突然下雨的時候，總有人來給我送傘，說他們離寢室近，跑幾步就到了……，我拿起酒精棉和創(chuàng)可貼起身，果然，她趴在教室桌子上，肩頭一聳一聳，我走到她身邊：“你知道唐代有個惠宗禪師嗎？”良久，傳來了她悶悶的聲音：“不知道”?！盎圩诙U師酷愛蘭花。一次，因要外出弘法講經(jīng)，行前吩咐弟子定要看護好寺中的數(shù)十盆蘭花。弟子們崇敬禪師，殷勤有加。一天狂風大作，暴雨如注，由于一時疏忽，弟子當晚將蘭花遺忘在戶外。第二天清晨，望著一片狼藉中憔悴不堪的蘭花，大家懊惱不已。數(shù)日后慧宗回寺，眾弟子惴惴不安，準備受罰，禪師得知原委后，卻一如平常地泰然自若，平靜安詳?shù)貙Φ茏诱f：‘當初，我不是為了生氣而種蘭花的?！笨赡苁且驗槲业脑捥蝗?，她抬起頭，哭紅的雙眼看著我“跟我有什么關(guān)系？”我真誠的看著她“當初，我不是為了生氣而做你們班主任的”，你們每次找我都是請假，扣分，犯錯誤了，我就控制不住自己的脾氣，忘了當時的初衷，我以為我訓你們一頓，你們就不會再犯錯誤，卻忘了問你們原因，是老師的錯，你能原諒老師嗎？”她用手抹了一把眼淚：“老師，你別這么說，我也不應該不請假就不去間操，我也不應該摔你門，我剛才就是覺得委屈了。”我遞給她一張紙，“來，擦擦眼淚，幫老師把創(chuàng)可貼貼上啊”。她應了一聲，就小心的撕開酒精棉一邊給我消毒一邊說“你上午給我們發(fā)復習材料，我看到你手被紙割破了，我就想著間操去醫(yī)務室給你要個創(chuàng)可貼，姜大夫忙著給別人打針，等我拿到創(chuàng)可貼時已經(jīng)錯過了間操，你和學生會一起上來時怕惹你不高興，就沒敢承認”。我拍拍她的手：“老師知道你一片心意，下次再有這事，咱搶了姜大夫的創(chuàng)可貼就跑，不用等他找，省的耽誤咱上間操嘛?！甭犃宋疫@玩笑話，她破涕為笑，說“老師，其實咱班同學都挺喜歡你的，就是覺得你有時候不太好親近，看見別人都笑，就看見我們不笑，天天板著張臉回班，有些事我們都不敢跟你講……”她仿佛打開了話匣子，巴拉巴拉的說年琳給我買的圣誕禮物花光了她的零用錢，李菲把她爹珍藏的毛筆字都偷著拿來用來文化展評，宋丹秀因為我讓她回家做幾個毽子用來陽光操場活動，把家里公雞 的毛都拔了……我含笑聽著，在這個陽光明媚的午后，我好像突然之間戀愛了，我愛上了四十個早已愛著我的美麗姑娘。我也在一霎那驚覺，燕子去了有再回來的時候,楊柳枯了,有再青的時候,而歲月確是如流水一般一去不復返，我竟然浪費了那么多愛他們的時光。因為我的不愛，我看不到他們對我的付出，因為不愛，我看不到他們身上的閃光點，因為不愛，我的教育都是訓斥一頓，草草了事，因為不愛，我從沒有認真去關(guān)心過她們?nèi)魏我粋€人。所以，在我自認為我為她們付出了很多時間和精力，而他們卻沒有什么改變的時候，我總是憤憤感慨著他們的不受教，不長進?？僧斘乙砸环N戀愛的心再看她們的時候，卻覺得她們無比可愛，這個長得真好看，這個性格真活潑，這個上課真認真，這個跑步可真快… …
都說戀愛中的女人智商為零，而我在戀愛后，智商就直線飆升，我一下子就成為了一把萬能鑰匙，能打開各式各樣的心鎖。我迅速摸清了班級同學的家庭狀況，了解了他們目前的學習狀態(tài)，和對未來的打算，對于那些有能力提高成績但卻一直在中下游徘徊的學生，我分而治之，采取不同的談話方式，或鼓勵或刺激，各個擊破，她們的進步就以超乎我想像的速度顯現(xiàn)了。我很開心，只是班級同學一直不太團結(jié)，這也是由來已久的問題了，我找了一天自習課，讓班級的同學，一人一筆，在黑板上寫下了2015級護理2班這幾個字，要求他們寫的要盡量協(xié)調(diào)，像一個人寫出來的，隨后我問他們：怎么才能寫的協(xié)調(diào)呢？大家七嘴八舌地告訴我，要多體諒別人，多照顧別人，多遷就別人，不能只顧著自己那一筆。隨后，我又在黑板上寫下了團結(jié)、友善、互助這三個詞。讓他們數(shù)一下這些字的筆畫加起來是多少。很快，他們驚奇的發(fā)現(xiàn)，2015級護理2班竟然和團結(jié)友善互助一樣，都是40畫，是我們班的班級人數(shù)！他們不禁發(fā)出感慨：老師，你太聰明了。我在心里默默的說著：對你們的愛，才讓我變得聰明起來的。自此之后，班級同學徹底扭成一股繩，他們最喜歡的一句話是：五人團結(jié)一只虎，十人團結(jié)一條龍，二班團結(jié)像泰山。
孩子們對老師總是寬容的，只要你對他們付出過愛心，即使你曾經(jīng)對他們的冷言冷語，暴跳如雷，他們都可以原諒。他們崇拜你、愛你。我又常常想，老師也應該對學生寬容再寬容一些，蕓蕓眾生，各有長短，可能他們經(jīng)常無法克制自己的言行，無法很好地完成學習任務，不一定有輝煌的未來，可是誰說一個平凡的人就比誰低人一等呢？愛雖然不是教育的全部，但卻是教育的前提，由愛而升華為責任——對孩子的一生負責，這才是教育的真諦。用心去愛，用心去溝通，我想和我的姑娘們談一場永不分手的戀愛。
