歲月催人老，粉筆白人頭。不知不覺，我在班主任這個(gè)崗位上已經(jīng)度過十五個(gè)春秋，中間發(fā)生過無數(shù)的故事，但最難忘的還是初次帶班的那個(gè)經(jīng)歷。
記得初次擔(dān)任班主任時(shí)，雖然心中充滿了激情，但一下面對(duì)50多名品性各異的學(xué)生，心中仍然充滿了茫然，不知從何處下手。我每天都和學(xué)生在一起，陪伴著她們，照顧著她們，自認(rèn)為已經(jīng)做的非常到位了，但事實(shí)卻并非我所愿。班上有一個(gè)女孩子，上課睡覺、曠課、抽煙、喝酒、泡網(wǎng)吧，簡直可以說五毒俱全，她受過處分，我也經(jīng)常找她談話、叫過家長，但收效甚微。她對(duì)所有的人都封閉心扉，聽不進(jìn)任何勸告。對(duì)于她的這種情況，我一直在反思，到底怎么樣才能解決她的問題，我怎么樣才能走進(jìn)她的內(nèi)心。一天，我象平時(shí)一樣查課，發(fā)現(xiàn)她趴在桌上不?？人?。下課時(shí)，我把她叫到辦公室，輕輕的問她：“是不是不舒服啊，怎么咳嗽的這么嚴(yán)重?！彼躲兜目粗?，擔(dān)心的問：“我是不是得肺結(jié)核了啊？”我尋問了一下她的情況，從醫(yī)學(xué)的角度向她說明，她得肺結(jié)核的可能性很小，很可能是呼吸道感染。為了打消她的顧慮，我親自帶她去了醫(yī)院，在拍了胸片，確認(rèn)不是肺結(jié)核，只是普通呼吸道感染后，她放下心來。躺在病床上，她真誠地對(duì)我說：“謝謝你！老師”，接著打開了話匣子：我是一個(gè)單親的孩子，從小就沒有爸爸這個(gè)概念，跟著媽媽生活，我媽很忙，從來不管我；她心情不好時(shí)就拿我出氣，只要我一犯錯(cuò)，她不是打我就是罵我，感覺我就是她的累贅。在學(xué)校同學(xué)們也瞧不起我，都不和我玩，在家我是孤單的，在學(xué)校我也是孤單的，我就象一絲空氣，沒人關(guān)心我、重視我，所以我就故意犯錯(cuò)，盡管挨訓(xùn)、挨罵、挨打，至少讓我媽知道我的存在。以前每次生病都是我自己扛過去，今天是第一次有人陪我來醫(yī)院，陪著我打吊瓶。老師，我真的感謝你。這么長時(shí)間，你對(duì)我操了不少心，我記著呢，我也知道自己那么做是錯(cuò)的，但我就是改不了。”靜靜的聽完孩子的哭訴，我的心中充滿了愧疚，原來我并沒有真正的了解她。我拉起她的手，真誠的對(duì)她說：“你的經(jīng)歷有些特殊，你身上的毛病與你的家庭變故有關(guān)，不要緊，你還小，還有改正的機(jī)會(huì)，咱們一點(diǎn)點(diǎn)來，現(xiàn)在就從遵守紀(jì)律，尊重他人開始，好嗎？”從那以后，她漸漸的在改變，我也給予了她更大的關(guān)注。本來這應(yīng)該是一個(gè)成功的案例，但這并不是結(jié)果。故事的發(fā)展是，孩子在堅(jiān)持了一段時(shí)間沒有反復(fù)后，突然有一天，學(xué)生科通知我去，我一進(jìn)學(xué)生科，就看見她站在墻邊，情緒激動(dòng)的和學(xué)生科的老師大聲喊叫。看到我進(jìn)來，她的臉上露出了期待的歡喜。而我當(dāng)時(shí)卻怒火沖天，無法壓制，完全忘記了一個(gè)師者該有的理智，我一步?jīng)_到她的面前，大聲訓(xùn)斥：“怎么回事，你怎么又犯錯(cuò)誤了，我們是怎么約定的，你太讓我失望了。”看到我生氣的樣子，她的眼淚涌了出來，大聲的說：“我沒有，我遵守約定了，我……”。：“別解釋了，我不想再聽了，我已經(jīng)對(duì)你仁至義盡了，既然你不要求上進(jìn)，那我也全當(dāng)沒你這個(gè)學(xué)生?！蔽掖直┑拇驍嗔怂脑?。聽到我的話，她愣住了，半天才說出一句話：“老師，對(duì)不起，你也讓我很失望?！甭犃怂脑?，我怔住了，啞口無言。隨后，她寫了退學(xué)申請(qǐng)。盡管后來我了解到事情的經(jīng)過，責(zé)任并不全在她，我也真誠的向她道了歉，但她仍然決心退學(xué)。兩天后，她離開了學(xué)校，臨走前塞給我一張紙條，上面只有幾句話：“老師，最后叫你一聲老師，對(duì)不起，讓你失望了，你曾經(jīng)是我最信任的人，我也以為我找到了一個(gè)真正關(guān)心我、理解我的老師，可是，我也失望了?！笨赐赀@個(gè)紙條，我的眼淚再也控制不住，我后悔自己的粗暴武斷，沒有耐心的了解事情的真相就選擇放棄了她，沒有給她一個(gè)長大成熟的機(jī)會(huì)。如果我對(duì)她再耐心些，再理解信任一些，就不會(huì)有今天這個(gè)局面。這個(gè)教訓(xùn)我一直記著，時(shí)刻提醒著我。轉(zhuǎn)眼十幾年過去了，我仍然牽掛著這個(gè)孩子，我很想對(duì)她說聲對(duì)不起，可是沒有機(jī)會(huì)了，這成了我心中永遠(yuǎn)的痛。
時(shí)光匆匆，如白駒過隙。2016年，恰逢學(xué)校實(shí)行教學(xué)改革，組建實(shí)驗(yàn)班，并讓我擔(dān)任這個(gè)班的統(tǒng)帥。當(dāng)接到這個(gè)通知時(shí)，說實(shí)話，我既興奮又忐忑。興奮的是在這塊實(shí)驗(yàn)田上，我即是開拓者，又是耕耘者。領(lǐng)導(dǎo)把這么重要的工作交給我，是對(duì)我最大的信任。忐忑的是，實(shí)驗(yàn)班是新舊教學(xué)觀念的一次大碰撞，需要付出的不僅僅是心血和體力，更是兩種理念的更新與融合，對(duì)此我毫無經(jīng)驗(yàn)，以我的能力會(huì)把孩子帶向何方？！能否完成領(lǐng)導(dǎo)交給的重任。有過猶豫，也有思考，但是領(lǐng)導(dǎo)的信任和眾位老教師的鼎力支持使我下定決心，要全力以赴，把實(shí)驗(yàn)班帶出特色來。但理想和現(xiàn)實(shí)間總是有著差距。
實(shí)驗(yàn)班組建時(shí)，主要是以樣貌和形體為主，學(xué)生本身的素質(zhì)、教養(yǎng)、品性、文化水平等與其他班沒有不同，別的班存在的問題在我班同樣存在，甚至因?yàn)閷?shí)驗(yàn)班的冠名，學(xué)生們更有一種莫名的優(yōu)越感。所以，開學(xué)伊始，班級(jí)學(xué)生因各種原因狀況百出。盡管我放棄了回家，天天守護(hù)著她們，但因?yàn)樘氡M快的提高她們的形象，卻忽視了她們最根本的品性問題，而正是這種外在形象提高與內(nèi)在修養(yǎng)不足之間的錯(cuò)位使這個(gè)班級(jí)的管理走了彎路，以至于在年底班級(jí)考核中沒有進(jìn)入第一序列，我感覺到極大的挫敗感。呆呆的坐在辦公室，我陷入了深深的自責(zé)中。在經(jīng)過反思后，我沉下心來，再次回顧了最初組建實(shí)驗(yàn)班時(shí)張亞富校長與我的長談內(nèi)容，重新修訂了班級(jí)管理規(guī)劃。都說“腹有詩書氣自華”，為了提高學(xué)生的內(nèi)在氣質(zhì)，放假期間，我向同學(xué)們布置了家庭作業(yè)，讓她們?cè)诤倨陂g每人讀至少二本書，《唐詩選》、《宋詞選》，并且從中選出最喜歡的五首詩詞，理解內(nèi)涵，體味情景，并寫出喜歡的理由和讀后的心得。開學(xué)后，要以主題班會(huì)的形式進(jìn)行總結(jié)和匯報(bào)， 同時(shí)我還用微信經(jīng)常與她們互動(dòng)，督促著同學(xué)們，完成作業(yè)。
很快，寒假結(jié)束了，學(xué)生們?cè)俅位氐搅诵@。為了不再犯上學(xué)期的錯(cuò)誤，我從最基本的內(nèi)涵建設(shè)抓起。要求她們做的我率先做到。比如：要求她們課堂上認(rèn)真聽講，我就重新?lián)炱鹨呀?jīng)放置了十多年的解剖、生理、微生物書，與她們共同坐在教室里上課；要求她們舉止優(yōu)雅，姿態(tài)挺撥，我就不管多累，也要挺起腰背；要求她們遵守紀(jì)律，我就按時(shí)到校，即使生病也不缺席一天；要求她們談吐文雅，用語禮貌，我就說話注重敬語的應(yīng)用；要求她們摒棄不良習(xí)慣，不吸煙，我就戒掉了長達(dá)近二十年的煙癮；慢慢的，在我的影響下，班級(jí)的風(fēng)氣得到極大的改觀。在這個(gè)艱辛的過程中，我充分的利用學(xué)校配備的優(yōu)秀教師資源，與她們溝通，求得幫助。王培一主任的書法課，培養(yǎng)了孩子們的安靜沉穩(wěn)；封輝玲老師的語文課，孩子們學(xué)會(huì)了用心去閱讀，認(rèn)真去表達(dá)；王春曄老師的韓語課，孩子們學(xué)會(huì)了精心制作各種食品和手工，體驗(yàn)了異域文化的樂趣；赫麗梅老師的禮儀課，讓孩子們親身感受到了禮儀的美感和給他人帶來的愉悅；音樂課、舞蹈課鍛煉了孩子們挺撥的腰身與優(yōu)雅的姿態(tài)；栗啟龍主任、郭誠志老師的基礎(chǔ)課更讓孩子們懂得了科學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)。在所有課任教師的支持配合下，學(xué)生們的凝聚力，自信心、榮譽(yù)感得到完全的釋放。課堂秩序標(biāo)準(zhǔn)化了；同學(xué)之間相處和諧化了；環(huán)境衛(wèi)生整潔化了；體育間操整齊化了。課任老師們紛紛向我說：“你們班真的變了樣，我們上課一點(diǎn)也不用操心，孩子們進(jìn)步了”。聽到這些，我心中除了欣慰，更多的是感謝。正是因?yàn)楦魑活I(lǐng)導(dǎo)和老師的關(guān)心和幫助，我們才取得了這樣的成績。2017年4月10日，在全校參加的創(chuàng)建文明城，我為丹東做貢獻(xiàn)的活動(dòng)中，全班同學(xué)克服寒冷、下雨的困難，統(tǒng)一校服，不怕臟、不怕累，精神飽滿的沖在了勞動(dòng)的第一線，樹立了學(xué)校的良好形象，贏得了路邊群眾和采訪記者的高度評(píng)價(jià)，一些外地游客還高興的要和孩子們留影；4月28日的校運(yùn)動(dòng)會(huì)上，當(dāng)音樂響起，她們用充滿活力的舞姿向全校師生完美的詮釋了健康與熱情；5月9日的畢業(yè)生推薦會(huì)上，學(xué)生們美麗的微笑、優(yōu)雅的禮儀表演、得體大方的指引贏得了參加招聘會(huì)二十多家醫(yī)療單位領(lǐng)導(dǎo)的肯定，并紛紛詢問她們何時(shí)畢業(yè)，要提前預(yù)定。
回首一年前初到時(shí)的狼藉，再看如今一幕幕動(dòng)人場面，我的內(nèi)心充滿了無限的激動(dòng)與快樂。雖然她們還在很多方面存在著不足，但正如張靂平校長曾經(jīng)和我說的一句話：“不要急功近利，素質(zhì)教育永遠(yuǎn)在路上”。我深深的體會(huì)到了十年樹木，百年樹人的艱辛。雖然苦，雖然累，甚至有委屈，但我不后悔，我從孩子們的成長中體驗(yàn)到了自身價(jià)值，我會(huì)用我的心，我的愛，陪伴著她們，與她們一起進(jìn)步、共同成長。雖然將來她們可能不一定都會(huì)有什么轟轟烈烈的事跡，但正直、善良、陽光、友愛始終環(huán)繞著她們。在這些正能量的包圍下她們將愉快的生活，沒有什么比這更讓我欣慰和自豪的了，我愿把我的孩子們愛在心里。
