多年后，又走上了班主任崗位，面對(duì)這些朝氣蓬勃的孩子們，了解了學(xué)生的一些基本情況，就感到肩上的擔(dān)子很重，思考著如何來(lái)引導(dǎo)他們成長(zhǎng)，如何完成學(xué)業(yè)達(dá)成目標(biāo)，深感困難重重。
班級(jí)37名學(xué)生，僅4名女生，男生多；學(xué)生年齡差距大，最大的30歲，學(xué)生經(jīng)歷多樣，有初中畢業(yè)的，有初中未畢業(yè)在社會(huì)混了一兩年的，有大學(xué)未畢業(yè)的，有大學(xué)畢業(yè)的，有高中中途轉(zhuǎn)道來(lái)的，有經(jīng)營(yíng)診所來(lái)學(xué)習(xí)的；更讓我頭痛的是單親家庭的，其中個(gè)別學(xué)生父母互相推脫責(zé)任的。把這么一群學(xué)生融合成一個(gè)班集體，其中大部分是習(xí)慣了忽視紀(jì)律，忽視約束的年輕人，給班主任在管理上提出了一個(gè)難題。
我確定了幾個(gè)目標(biāo)：第一，用一學(xué)期時(shí)間，打造一個(gè)團(tuán)結(jié)的班集體，班內(nèi)無(wú)欺凌現(xiàn)象，校內(nèi)不滋事，不打架；第二，養(yǎng)成遵守校規(guī)校紀(jì)的習(xí)慣，懂得忍讓，學(xué)會(huì)遇事讓一步；第三，緩解，改善學(xué)生強(qiáng)烈的逆反心理，形成順暢的師生溝通，逐步引導(dǎo)學(xué)生能聽(tīng)從老師指令的局面；第四，培養(yǎng)學(xué)生自信心，形成“我能行”的思想，引導(dǎo)學(xué)生從“要我做”向“我要做”的轉(zhuǎn)變；第五，先不著重成績(jī)，而是能完成昨夜，逐步養(yǎng)成認(rèn)真聽(tīng)課的習(xí)慣。
要達(dá)成這些目標(biāo)，首先就要有一個(gè)強(qiáng)有力的班干部隊(duì)伍來(lái)協(xié)助班主任抓好日常管理，其次要仔細(xì)觀察每一名學(xué)生的特點(diǎn)，把握學(xué)生心理，完善師生關(guān)系，建立互相信任的良好氛圍。班干部隊(duì)伍的組建，歷時(shí)一個(gè)多月，經(jīng)過(guò)多次談心、聊天，加之日常觀察， 以民主投票的方式組建班委。經(jīng)過(guò)多次談心、班干部會(huì)，個(gè)別指導(dǎo)，班委會(huì)在班級(jí)日常管理工作逐步發(fā)揮了重要作用。
班級(jí)運(yùn)行中，你要想讓學(xué)生形成團(tuán)結(jié)一致的氛圍，卻不發(fā)生不利于團(tuán)結(jié)的事。學(xué)生孫慶將劉東的照片在手機(jī)中做成黑白照片發(fā)到了QQ群中，并附加了一句“一路走好”的話， 這一些惡作劇在群眾傳播，使劉東受到傷害，非常生氣，引起劉東家長(zhǎng)的極大不滿。事發(fā)當(dāng)晚我就將兩名學(xué)生找來(lái)了解情況，經(jīng)4個(gè)多小時(shí)耐心的說(shuō)服教育，兩名學(xué)生穩(wěn)定下來(lái)，并與雙方家長(zhǎng)溝通，電話中雙方家長(zhǎng)均表示第二天到校協(xié)調(diào)解決，晚上十一點(diǎn)多回家時(shí)還認(rèn)為事情可以解決。第二天一早，劉東姨母姨父的接入，劉東父母的態(tài)度也改變，無(wú)奈之下，我將此事上報(bào)學(xué)生科，學(xué)生科及校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)一天的調(diào)解，最后以給予孫慶留下查看處分，并賠償劉東精神損失3000元，此時(shí)暫時(shí)平息下來(lái)。
學(xué)校處理以后，我沒(méi)有將此事放置不管，而是就此與班級(jí)大部分學(xué)生逐個(gè)談話，了解學(xué)生之間的相處情況，對(duì)同學(xué)間存在的細(xì)小矛盾加強(qiáng)了解，并與相關(guān)同學(xué)談話調(diào)解，使同學(xué)間更友好、更團(tuán)結(jié)。劉東因?yàn)閷O慶的處分，尤其是3000元賠償款，導(dǎo)致班里同學(xué)對(duì)他敬而遠(yuǎn)之，不與他交往，這種無(wú)聲排斥的狀況，令劉東情緒低落。我多次找劉東談心，疏導(dǎo)教育，減輕其心理壓力，找孫慶談話，讓其正確對(duì)待處分，懂得承擔(dān)責(zé)任，勇于改正錯(cuò)誤，主動(dòng)緩解與劉東之間的矛盾。經(jīng)過(guò)近一個(gè)月的努力，兩名學(xué)生之間的矛盾有所緩解，其他同學(xué)的表現(xiàn)也隨之改變，后經(jīng)與家長(zhǎng)溝通，兩學(xué)生間的交往逐漸正常，家長(zhǎng)對(duì)事情也有了深刻的反思，并主動(dòng)向我提出返還3000元的心愿，經(jīng)與孫慶伯父溝通，雙方家長(zhǎng)在學(xué)校處理此事后，再次相互電話交流，互相達(dá)成諒解。劉東家長(zhǎng)返還了3000元，孫慶伯父帶著孫興則親自登門(mén)道謝，并表示感謝，雙方在劉東家舉杯言歡，盡釋前嫌。學(xué)生之間隔閡的消除，同學(xué)間的友誼也隨之加深，借此事開(kāi)了個(gè)班會(huì)，就同學(xué)間開(kāi)玩笑，惡作劇的尺度問(wèn)題展開(kāi)討論，就此引導(dǎo)學(xué)生處事退一步，讓一分。包容他人更有利于事業(yè)向有利方向發(fā)展的道理，強(qiáng)調(diào)微笑做事，善待同學(xué)，互相幫助，做一生的好朋友的重要性。要求學(xué)生拓寬自己的人脈，從換位思考的角度，讓學(xué)生明白做醫(yī)生要真誠(chéng)友善的面對(duì)人和事，助推自己事業(yè)發(fā)展的道理。
教育中不僅是說(shuō)服批評(píng)，更要注重適時(shí)的表?yè)P(yáng)。班級(jí)中的大部分學(xué)生在中學(xué)階段是很少受到表?yè)P(yáng)的。當(dāng)我在班級(jí)中表?yè)P(yáng)一些學(xué)生時(shí)，其難為情的表情告訴我他們是很少被表?yè)P(yáng)的。適時(shí)的表?yè)P(yáng)其良好表現(xiàn)會(huì)促進(jìn)其改變。女生宿舍210，男生108舍得到第一個(gè)流動(dòng)紅旗，對(duì)他們表?yè)P(yáng)激起了學(xué)生“我要做”的勁頭，現(xiàn)如今這兩個(gè)舍一直保持著良好的舍務(wù)管理現(xiàn)狀。我深感十句批評(píng)不如一句表?yè)P(yáng)更能促使學(xué)生改變自己，更能激發(fā)學(xué)生“我要做”的主動(dòng)性。
近一年的班主任工作，有許多事，諸多感想，談這幾點(diǎn)與大家共享。
