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什么是教養(yǎng)？在我看來(lái)，教養(yǎng)就是更高一層次的修養(yǎng)。
今天班級(jí)召開(kāi)了名為“教養(yǎng)的味道”的主題班會(huì)，值得一提的是，本次班會(huì)開(kāi)始之前，我們班來(lái)了一位重量級(jí)客人——張靂平副校長(zhǎng)，得知我們正在籌備班會(huì)，張校長(zhǎng)也參與到我們的班會(huì)中來(lái)。
班會(huì)上，同學(xué)們紛紛表達(dá)了自己對(duì)“教養(yǎng)”一詞的見(jiàn)解。有人說(shuō)，隨口說(shuō)臟話就是沒(méi)有教養(yǎng)的表現(xiàn)；有人說(shuō)，隨地吐痰就是沒(méi)有教養(yǎng)的表現(xiàn)；還有人說(shuō)，不尊重師長(zhǎng)就是沒(méi)有教養(yǎng)的表現(xiàn)；一時(shí)間眾說(shuō)紛紜，卻始終對(duì)“教養(yǎng)”兩個(gè)字沒(méi)有統(tǒng)一明確的概念。
正在我思考的時(shí)候，主持人點(diǎn)到我的名字，讓我來(lái)談?wù)勛约簩?duì)教養(yǎng)的見(jiàn)解和認(rèn)識(shí)。做了簡(jiǎn)單思考，理清自己的思路，我便把自己所理解的“教養(yǎng)”分享給大家，我認(rèn)為“教養(yǎng)”這個(gè)詞不是能隨便亂用的，并不是隨口說(shuō)臟話、隨地吐痰就是沒(méi)有教養(yǎng)的表現(xiàn)，那是個(gè)人的修養(yǎng)問(wèn)題，并沒(méi)有上升到“無(wú)教養(yǎng)”層面。而且，提起“教養(yǎng)”，大家更多的會(huì)想到一個(gè)人的家庭教育，所以說(shuō)一個(gè)人沒(méi)有教養(yǎng)的話就如同在說(shuō)他的父母一樣，明明是個(gè)人修養(yǎng)不足，卻涉及到家人，所以說(shuō)“教養(yǎng)”一詞很重，絕不可以濫用。
班會(huì)即將結(jié)束的時(shí)候，張校長(zhǎng)走上講臺(tái)，她首先問(wèn)了我們一個(gè)問(wèn)題，同時(shí)也解釋了我之前發(fā)言中的疑問(wèn)，張校長(zhǎng)問(wèn)：“我們?nèi)松械谝晃焕蠋熓钦l(shuí)？”我們異口同聲地說(shuō)到：“父母。”張校長(zhǎng)說(shuō)：“對(duì)！就是父母，這就是為什么在說(shuō)一個(gè)人沒(méi)有教養(yǎng)的時(shí)候感覺(jué)涉及到他的父母。所以教養(yǎng)是一個(gè)沉重的詞，不能輕易說(shuō)出口，也不能輕易做出有失教養(yǎng)的行為。”同學(xué)們?nèi)粲兴迹S后張校長(zhǎng)又為我們講解了教養(yǎng)對(duì)一個(gè)人的重要性，以一個(gè)求職的小故事，讓我們認(rèn)識(shí)到了教養(yǎng)對(duì)我們一生的影響，使我們深刻地意識(shí)到什么是教養(yǎng)以及教養(yǎng)的分量。
感謝張校在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加我們的班會(huì)，聆聽(tīng)我們的心聲，又為我們做了一次有教育意義的講話，讓我們受益匪淺、受用終身?。ㄖ笇?dǎo)教師：榮幸）
