隨著無(wú)線通訊技術(shù)的飛速發(fā)展，手機(jī)在全民范圍內(nèi)普及，校園內(nèi)幾乎人手一部手機(jī)。一些學(xué)生過(guò)度使用手機(jī)，甚至對(duì)手機(jī)產(chǎn)生依賴心理，越來(lái)越多的學(xué)生成為課堂低頭一族。調(diào)查顯示，幾乎每班都有或多或少的同學(xué)習(xí)慣在課堂上看手機(jī)，聊天、刷微信、刷微博、聽(tīng)歌、游戲等，嚴(yán)重影響了正常的課堂秩序，大大降低了學(xué)習(xí)質(zhì)量。
針對(duì)此類現(xiàn)象，經(jīng)過(guò)前期認(rèn)真的調(diào)研，在廣泛征集師生、學(xué)生家長(zhǎng)意見(jiàn)的基礎(chǔ)上，校學(xué)生科向?qū)W生及家長(zhǎng)發(fā)放了“關(guān)于創(chuàng)建無(wú)手機(jī)課堂的相關(guān)規(guī)定”的家長(zhǎng)告知書(shū)、學(xué)生承諾書(shū)。“創(chuàng)建無(wú)手機(jī)課堂”活動(dòng)正式實(shí)施，全校同學(xué)在承諾書(shū)上簽字，決心履行承諾，還一個(gè)無(wú)手機(jī)的純凈課堂。為此，學(xué)校為各班級(jí)統(tǒng)一配置了手機(jī)管理箱。清晨，學(xué)生走進(jìn)教室，自覺(jué)關(guān)閉手機(jī)或靜音，將手機(jī)存放在手機(jī)箱內(nèi)，中午放學(xué)自行取走，各班級(jí)還設(shè)專人負(fù)責(zé)管理手機(jī)箱。剛開(kāi)始，很多同學(xué)感到不適應(yīng)，對(duì)手機(jī)依依不舍，上課眼神迷茫，但是在班主任的監(jiān)督和鼓勵(lì)下，他們最終戰(zhàn)勝了這樣的依賴心理，開(kāi)始習(xí)慣課堂無(wú)手機(jī)。
如今的中醫(yī)藥學(xué)校課堂，曾經(jīng)的“低頭一族”消失了，無(wú)手機(jī)課堂活動(dòng)的實(shí)施，幫助了那些依賴手機(jī)的同學(xué)戒掉手機(jī)，曾經(jīng)的低頭族開(kāi)始積極參與課堂，集中精力聽(tīng)課、靜下心來(lái)學(xué)習(xí)的良好氛圍正在逐漸形成，教師的授課激情更是前所未有的高漲。
為了配合創(chuàng)建無(wú)手機(jī)課堂，學(xué)校還大力倡議同學(xué)們“告別低頭一族，走向陽(yáng)光操場(chǎng)”，引導(dǎo)學(xué)生積極開(kāi)展戶外活動(dòng)。除了發(fā)揮籃球、舞蹈、跆拳道等學(xué)生喜愛(ài)的體育社團(tuán)活動(dòng)的作用，校學(xué)生科、團(tuán)委還因時(shí)因地開(kāi)展趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)、毽球比賽、拔河比賽、羽毛球比賽等學(xué)生喜愛(ài)的體育賽事，活動(dòng)牽住了學(xué)生的心，激發(fā)了同學(xué)們參加體育鍛煉的熱情。
如今的中醫(yī)學(xué)校操場(chǎng)上，每天下午課后都成了歡樂(lè)的海洋，同學(xué)們相約來(lái)到操場(chǎng)做著自己喜愛(ài)的運(yùn)動(dòng)：或三五成群踢毽子，或十個(gè)八個(gè)跳長(zhǎng)繩，或班級(jí)集體來(lái)會(huì)慢跑……午后的陽(yáng)光暖暖地灑在每一個(gè)人的臉上，和煦的春風(fēng)柔柔地吹進(jìn)心里，師生們愜意地享受著陽(yáng)光操場(chǎng)上一小時(shí)的歡樂(lè)時(shí)光。
師生們紛紛感慨：原來(lái)無(wú)手機(jī)的校園，可以這么美好！
無(wú)手機(jī)課堂
陽(yáng)光下操場(chǎng)上
